Présentation de l’EPI

Dans le cadre de l’ÉMI (Éducation aux Médias et à l’Information), l’EPI « Presse » permet aux élèves d’exercer leur citoyenneté dans une société de l’information et de la communication et qui forme des « cyber-citoyens » actifs, éclairés et responsables de demain.

Niveau

Toutes les classes de 4^ème

Discipline, enseignement

Professeurs de français, professeurs d’histoire-géographie et  d’enseignement moral et civique (EMC), le professeur-documentaliste.

Domaines du socle commun de compétences et de culture concernés par l’EPI

• Domaine 1 : les langages pour penser et communiquer.
• Domaine 2 : les méthodes et outils pour apprendre.
• Domaine 3 : la formation de la personne et du citoyen.
• Domaine 5 : les représentations du monde et de l’activité humaine.

Disciplines

– En Français, lien direct avec le nouveau programme du cycle 4 : Informer, s’informer, déformer ?

– En Histoire – Géographie et en  EMC, lien direct avec le programme du cycle 4 : Le jugement et les libertés fondamentales, les droits fondamentaux de la personne, l’engagement.

– Découvrir les médias (ÉMI) : nombreuses activités au CDI (étude de la Une, d’un article de presse) pendant la semaine de la presse et des médias.

Réalisations concrètes

– Interviews de personnages fictifs (journaliste, dictateur, enfant vivant dans un pays où la liberté de la presse n’existe pas).

– Rencontre d’un journaliste, M. Dogué, travaillant à l’Union et interview des élèves.

– Écriture d’articles par « les élèves – journalistes » pour une publication d’un numéro spécial sur « les libertés et les droits aujourd’hui » (le droit à identité, le droit à l’égalité, le droit à la liberté d’expression et la liberté dans le respect de l’autre). Ce journal, piloté par un comité de rédaction composé d’élève, sera publié sur le site du collège.

Journal : numéro spécial sur les libertés et les droits d’aujourd’hui

Rencontre avec un journaliste

Interviews de personnages fictifs