L’EPI Plongée remporte un trophée


Samedi 11 janvier 2020, au salon de la plongée à Paris, le président de la FFESSM a remis au club de plongée GASM et au collège Paulette Billa le Trophée des activités subaquatiques responsables.

Le thème de l’année était “Les plongeurs du futur : activités subaquatiques en milieu scolaire”.

Cinq classes de 4ème et deux classes de 4ème SEGPA ont participé à un EPI Plongée. Il a fédéré de nombreuses disciplines : Anglais, Documentation, EPS, Espagnol, LCA, Mathématiques, Physique, SVT et Technologie.

Durant le premier trimestre, une fois par semaine, les élèves se sont rendus à la piscine Orgeval pour appréhender les techniques subaquatiques. Cette découverte s’est complétée par une approche spécifique à chaque enseignement. Une sortie dans le bassin de TODI, au milieu d’un millier de poissons tropicaux d’eau douce a clôturé cette expérience inoubliable.

Vidéo réalisé à TODI :

Les projets eTwinning avancent bien (2019-2020)


Deux classes de 5è (B et F) ont échangé des lettres via le Twinspace du projet en français “Une année au collège : écrire et échanger autour d’un journal de classe” avec leurs partenaires italiens. Ils se sont présentés et ont également présenté la vie au collège. Prochaine étape : échanger sur les coutumes et les traditions et co-créer un récit.


La classe de 3B poursuit également le projet “Webradio : expression orale et actualités” avec leurs partenaires grecs. Après un jeu (à l’oral) de présentation (Qui est qui?), les eTwinneurs ont déjà d’autres idées pour échanger sur l’actualité de leur pays respectif.

Le jeu Qui est Qui? des grecs.

Les eTwinneurs anglais qui travaillent avec les 3C sur le projet “Fake News : le vrai du faux” ont, après avoir échangé sur les équipes, les villes et les collèges, commencé à travailler sur le sujet des Fake News. L’objectif est de comprendre les dangers et de trouver ensemble des solutions. Ils vont co-créer une campagne de sensibilisation.

Exemple d’échanges sur le forum du Twinspace entre les anglais (qui écrivent en français) et les français ( qui écrivent en anglais).

Les 3F, eux, travaillent, avec leurs groupes internationaux (constitués de slovènes, grecs et portugais) sur l’élaboration de leurs ESCAPE GAMES sur le projet intitulé “The escape room to the 21st Century” en langue anglaise. Voici, pour le moment (ils sont toujours en discussion sur le forum du Twinspace dans la co-création du scénario et des énigmes), les histoires des 4 Escape games qui ont des sujets complètement différents:

  1. Il faut sauver un historien qui a été kidnappé. Celui-ci aime la mythologie grecque, la nourriture slovène, les traditions portugaises et l’histoire française et il nous a laissé des indices pour le retrouver.
  2. La scène se passe en 1911 au musée du Louvres. La Joconde, le tableau de Leonard De Vinci, a été volé. Il faut résoudre plusieurs énigmes sur ce peintre, scientifique, inventeur… pour arrêter le coupable.
  3. Pour sortir de la pièce il faut résoudre plusieurs énigmes concernant les droits de l’enfant et les droits de l’homme.
  4. Nous sommes dans un futur proche, des référendums sur le “Frexit”, “Slovexit”, “Grexit” et “Portugexit” sont en cours. L’objectif est de pouvoir résoudre des énigmes sur l’Europe pour réussir à remonter le temps et faire changer l’opinion publique.

Enfin, le dernier projet eTwinning de cette année scolaire au collège Paulette Billa est “TEEN MISSIONS TO A BETTER WORLD“. En anglais, les élèves de 3D, E et G et leurs partenaires espagnols, grecs, italiens, turcs et ukrainiens se lancent des défis, des challenges, des missions sur différents thèmes. Pour les voeux de fin d’année, un échange de cartes et de cadeaux a fait le bonheur de chacun. Maintenant trois nouveaux défis les attendent :

1) un cruel individu veut s’emparer de l’argent et de la dignité de personnes vulnérables, la mission est de co-écrire et illustrer, en groupes internationaux, des histoires sur des thèmes tels que le respect, l’amitié, la paix, la confiance etc… pour le raisonner.

2) un ami au collège est en danger, il se fait harceler, la mission est de trouver des solutions et de co-créer une campagne de sensibilisation anti-harcèlement pour l’aider au plus vite.

3) nous constatons que chaque geste compte pour préserver notre planète et nous voulons, d’une manière ou d’une autre, participer et être éco-citoyen. Nous partagerons tous ces gestes quotidiens avec nos partenaires eTwinning.

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Souhaitons à tous ces projets eTwinning une bonne continuation en 2020!

« Collèges en scène »


Le dispositif « Collèges en scène » propose aux élèves de vivre une expérience unique : une rencontre avec la scène, une pratique artistique et une rencontre avec une œuvre. Dans le cadre du Projet d’éducation artistique et culturelle de l’établissement, les élèves de 6B et de 6C du collège, ainsi que leur professeur de français et d’éducation musicale, vont travailler avec des artistes et découvrir leurs univers.

Le projet a commencé par une sortie en décembre 2019 à l’Opéra de Reims pour  assister à la représentation du spectacle, Quand tout sera blanc, créé par Thomas N’Guyen.

Les élèves ont ensuite rencontré, dans le CDI du collège, Thomas N’Guyen du Collectif IO, pour un échange et une discussion sur le spectacle et sur le projet « Collèges en scène ».

À partir de ce spectacle, le Collectif Io propose aux collégiens de créer et d’enregistrer un chœur virtuel, en étant accompagnés par des verres en cristal accordés. Le principe du chœur virtuel est de créer une expérience sonore et visuelle réunissant de nombreux chanteurs se filmant et s’enregistrant eux-mêmes devant leur ordinateur.