La presse et ses libertés


Présentation de l’EPI

Dans le cadre de l’ÉMI (Éducation aux Médias et à l’Information), l’EPI « Presse » permet aux élèves d’exercer leur citoyenneté dans une société de l’information et de la communication et qui forme des « cyber-citoyens » actifs, éclairés et responsables de demain.

Niveau

Toutes les classes de 4ème

Discipline, enseignement

Professeurs de français, professeurs d’histoire-géographie et  d’enseignement moral et civique (EMC), le professeur-documentaliste.

Domaines du socle commun de compétences et de culture concernés par l’EPI

  • Domaine 1 : les langages pour penser et communiquer.
  • Domaine 2 : les méthodes et outils pour apprendre.
  • Domaine 3 : la formation de la personne et du citoyen.
  • Domaine 5 : les représentations du monde et de l’activité humaine.

Disciplines

– En Français, lien direct avec le nouveau programme du cycle 4 : Informer, s’informer, déformer ?

– En Histoire – Géographie et en  EMC, lien direct avec le programme du cycle 4 : Le jugement et les libertés fondamentales, les droits fondamentaux de la personne, l’engagement.

– Découvrir les médias (ÉMI) : nombreuses activités au CDI (étude de la Une, d’un article de presse) pendant la semaine de la presse et des médias.

Réalisations concrètes

– Interviews de personnages fictifs (journaliste, dictateur, enfant vivant dans un pays où la liberté de la presse n’existe pas).

– Rencontre d’un journaliste, M. Dogué, travaillant à l’Union et interview des élèves.

– Écriture d’articles par « les élèves – journalistes » pour une publication d’un numéro spécial sur « les libertés et les droits aujourd’hui » (le droit à identité, le droit à l’égalité, le droit à la liberté d’expression et la liberté dans le respect de l’autre). Ce journal, piloté par un comité de rédaction composé d’élève, sera publié sur le site du collège.

Journal : numéro spécial sur les libertés et les droits d’aujourd’hui

01 Article 4G harcelement
02 Article 4E Expression
Articla 4E Manon et Louise
04 4D racisme
05 Article 4D racisme
06 Article 4D respect
07 Article 4G harcelement
08 Article 4G expression

 

Rencontre avec un journaliste

01 rencontre
02 rencontre

 

Interviews de personnages fictifs

03 rencontre
04 rencontre
05 rencontre

An American Captain at school on Feb 8th 2018


On Thursday, February 8th 2018, at Paulette Billa school, for our aeronautics project (EPI), we met a French pilot who works for an American airline company called Spirit, in the USA and who lives in Columbus, Ohio. His name is Edouard Petit.

First, he watched the movie called ‘Sully’ with us. He explained why he considered Captain Sully as a hero. By deciding to sea-land on the Hudson river, Sully saved all the passengers of his plane AND he didn’t make any more victims on the ground.

Then, we asked him some questions for more information about his job and carreer. We discovered the rules of pilots in the USA which are less strict than French rules. That’s why he left to the USA, at the age of 19 (after studying in Reims), to fulfill his dreams to become a captain. This is what we called the American Dream. He told us the importance of learning English at school. As for him, he speaks many languages : English, French and a little Spanish.

Finally, he asked us questions too. For example : ‘Have you ever been scared in a plane ?’ and ‘Have you ever travelled by plane ?’.

Article written by Maurane , Léa , Dani , Léna, Alicia, Manon , Loane, Axel, Domitie, 3°C

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